“Acabamos de inaugurar el primer salón Marco Aldany en Second Life, una hazaña que nos convierte en los pioneros y líderes en esta comunidad virtual, ya que si en Second Life hasta ahora había todo tipo de establecimientos para tener a los “residentes” a la última moda, sólo faltaba un salón de peluquería y estética”, dice Carlos Ruíz, director de Marketing y Ventas en la enseña.
Y a juzgar por los resultados la inauguración del Salón ha sido todo un bombazo. “La puesta de largo del salón Marco Aldany, ha sido excelente, la gran fiesta de inauguración se celebró en el “MAD Club”, club social y de ocio de Marco Aldany, que ha registrado el primer día más de 1.000 visitas entre las 18:00 y las 01.30 de la madrugada”, añade Ruíz. Allí los “residentes” de este mundo virtual, han podido probarse diferentes estilos de peinados y disfrutar de regalos así como de la mejor música por parte de los DJ internacionales de mayor reconocimiento en Second Life.
Un universo de oportunidades
Y no sólo es la primera y única peluquería del mundo en Second Life; el salón Marco Aldany, se encuentra ubicado dentro del edificio “Chic Corporation”, donde tendrá la posibilidad de elegir entre varios espacios multiculturales:
- Salón Marco Aldany. “En este lugar los residentes podrán cambiar su look y llevar las últimas tendencias en cuanto a cabello se refiere”, comenta Carlos Ruíz.
- Club MAD: “Es el club social, un lugar para reunirse, charlar y escuchar la mejor música en el mejor ambiente ” añade el Director de Marketing.
Estas dos estancias ya están operativas, aunque próximamente se abrirá al público dos espacios más:
- Esip: “Consta de 2 salas de formación donde se dará la información sobre el calendario de cursos de peluquería, estética y belleza y se visualizarán las clases on line”
- Oficinas y salas de reuniones: “Con información para franquiciados o personas interesadas en montar una franquicia Marco Aldany”. Finaliza Ruíz.
Los pasos para entrar en la Peluquería más puntera
1) Para quien entre por primera vez en Second Life indicarle que una vez se haya conectado a www.secondlife.com podrá bajarse el programa, registrarse y elegir su “avatar” o residente en el mundo virtual. Una operación que lleva pocos minutos y es totalmente gratuita.
2) Inmediatamente, se abrirá el programa y tu residente o yo virtual se encontrará en una “isla de prueba” que te informará de cómo manejar el programa antes de introducirte en Second Life (SL).
3) Una vez terminado este paso en el buscador se escribe el término MAD CLUB, MARCO ALDANY O CHIC CORPORATION y automáticamente será “tele-transportado” a la franquicia de peluquería virtual.
Fuente: http://winred.com/
miércoles, 25 de febrero de 2009
MARCO ALDANY, la primera peluquería del mundo en Second Life
Liderar el sector de la peluquería y belleza sin importar dónde. Esta es la filosofía empresarial que MARCO ALDANY pone en práctica cada día. Y es que la Primera Cadena de Peluquería y Estética de nuestro país no sólo destaca por estar al frente de su sector en el mundo real; ahora se ha propuesto conquistar el virtual.
¿Cómo? Abriendo la primera peluquería en Second Life.
Web 2.0 Stylr: Generador de logos
Web 2.0 Stylr Te permite crear un logo pudiendo elegir el tipo de letra y colores La herramienta la van mejorando y al parecer ya la utiliza o ha utilizado mucha gente.
Fuente: http://utilidades.bitacoras.com/
Sigue leyendo
domingo, 14 de diciembre de 2008
Un navegador especial abrirá Internet a los niños autistas
Internet puede ser una ventana al mundo también para los niños que viven encerrados en el autismo. El canadiense John LeSieur, inventor del primer navegador para pequeños con esta enfermedad, ha elegido Santiago para presentar su sistema por primera vez en Europa.
El autor del denominado ZAC Browser, que diseñó para ayudar a un nieto con este trastorno, participará en unas jornadas organizadas por la Federación Autismo Galicia para presentar las aplicaciones informáticas que pueden ayudar a personas con discapacidades.
El navegador, que puede ser descargado de forma gratuita en la web de la federación (www.autismogalicia.org), incluye juegos y actividades para estos niños, que sufren dificultades de comunicación, intereses "restringidos" y un comportamiento repetitivo.
Fuente: http://www.elpais.com
Sigue leyendo
El autor del denominado ZAC Browser, que diseñó para ayudar a un nieto con este trastorno, participará en unas jornadas organizadas por la Federación Autismo Galicia para presentar las aplicaciones informáticas que pueden ayudar a personas con discapacidades.
El navegador, que puede ser descargado de forma gratuita en la web de la federación (www.autismogalicia.org), incluye juegos y actividades para estos niños, que sufren dificultades de comunicación, intereses "restringidos" y un comportamiento repetitivo.
Fuente: http://www.elpais.com
Nuevo curso subvencionado: "Gestión del e-Learning en Moodle"
Nuevo Proyecto aprobado a Tadel Formación, financiado por el Programa Avanza Formación, y que consiste en el desarrollo de una acción formativa gratuita titulada "Gestión del e-Learning en Moodle: instalación, administración y uso avanzado”.
El curso en cuestión se imparte en unos 2 meses aproximadamente, y comenzarán poco a poco numerosos grupos de forma progresiva.
Es un curso gratuito y se imparte íntegramente en modalidad e-Learning, pero solamente pueden realizarlo trabajadores y/o autónomos de PYMES españolas (menores de 250 trabajadores). Va dirigido principalmente a formadores que estén interesados en la instalación, administración y uso avanzado de Moodle, plataforma como todos sabéis gratuita, aunque puede solicitar la inscripción cualquier persona de una empresa privada.
La web del proyecto es http://www.tadelformacion.com/ , y quien esté interesado (las plazas son limitadas) no tiene más que visitar la web, descargar la información detallada del curso (contenidos y demás), así como los formularios de inscripción. De todas formas, os indico la relación de unidades didácticas para que os hagáis una idea:
1. Principales Características de Moodle.
2. Instalación de Moodle.
3. Configuración del entorno de Administración de Moodle.
4. Configuración y personalización de la apariencia de Moodle.
5. Administración y configuración de Roles.
6. Administración y gestión de usuarios.
7. Creación y configuración de cursos.
8. Integración de material didáctico y recursos en Moodle.
9. Instalación y configuración de módulos adicionales en Moodle.
10. Puesta en práctica de la configuración de una plataforma, así como de la creación de cursos, usuarios y materiales didácticos (Actividad Grupal).
Fuente: http://www.aefol.com
Sigue leyendo
El curso en cuestión se imparte en unos 2 meses aproximadamente, y comenzarán poco a poco numerosos grupos de forma progresiva.
Es un curso gratuito y se imparte íntegramente en modalidad e-Learning, pero solamente pueden realizarlo trabajadores y/o autónomos de PYMES españolas (menores de 250 trabajadores). Va dirigido principalmente a formadores que estén interesados en la instalación, administración y uso avanzado de Moodle, plataforma como todos sabéis gratuita, aunque puede solicitar la inscripción cualquier persona de una empresa privada.
La web del proyecto es http://www.tadelformacion.com/ , y quien esté interesado (las plazas son limitadas) no tiene más que visitar la web, descargar la información detallada del curso (contenidos y demás), así como los formularios de inscripción. De todas formas, os indico la relación de unidades didácticas para que os hagáis una idea:
1. Principales Características de Moodle.
2. Instalación de Moodle.
3. Configuración del entorno de Administración de Moodle.
4. Configuración y personalización de la apariencia de Moodle.
5. Administración y configuración de Roles.
6. Administración y gestión de usuarios.
7. Creación y configuración de cursos.
8. Integración de material didáctico y recursos en Moodle.
9. Instalación y configuración de módulos adicionales en Moodle.
10. Puesta en práctica de la configuración de una plataforma, así como de la creación de cursos, usuarios y materiales didácticos (Actividad Grupal).
Fuente: http://www.aefol.com
Primera Biblioteca Escolar Digital para todos los niveles
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez y la Carlos III crean la BED, la primera Biblioteca Escolar Digital
Colaboradores del grupo de investigación de Doteine –Documentación y Tecnología de la Información– de la Universidad Carlos III de Madrid y el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez han creado la primera Biblioteca Escolar Digital de Internet (BED).
Esta web, http://www.bibliotecaescolardigital.es/, abre nuevas perspectivas en el campo de la Educación para profesores, alumnos y padres, ya que no existía nada parecido hasta el momento. Además, el acceso es gratuito y el usuario, una vez registrado, podrá hacer uso de múltiples servicios:
• Hacer una catalogación personalizada de los documentos elegidos.
• Almacenar los archivos que le parezcan más útiles al usuario en un apartado de Favoritos.
• Recibir recomendaciones de los administradores y de otros usuarios de la página web.
• Comentar los recursos que hay en la página.
• Colaborar en el proyecto a través de artículos o recomendando enlaces para que los demás usuarios puedan acceder a ellos.
• Conocer otros puntos de vista sobre el mundo de la Educación, las Nuevas Tecnologías...
La información está organizada en función de las distintas etapas educativas –Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato– y cada sección cuenta con cuatro apartados: Búsqueda, Enlaces, Noticias y Ayuda. En el caso de Infantil, existe un apartado bajo el título Un cuadrado en el país de los redondos, que comprende juegos y cuentos. En Primaria, el documento llamado La célula incluye explicaciones e imágenes animadas que las ilustran y, en Secundaria y Bachillerato, el artículo de La Tierra y el Universo ofrece una programación de tareas muy interesante para profundizar en los temas tratados en clase.
Búsquedas
Colaboradores del grupo de investigación de Doteine –Documentación y Tecnología de la Información– de la Universidad Carlos III de Madrid y el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez han creado la primera Biblioteca Escolar Digital de Internet (BED).
Esta web, http://www.bibliotecaescolardigital.es/, abre nuevas perspectivas en el campo de la Educación para profesores, alumnos y padres, ya que no existía nada parecido hasta el momento. Además, el acceso es gratuito y el usuario, una vez registrado, podrá hacer uso de múltiples servicios:
• Hacer una catalogación personalizada de los documentos elegidos.
• Almacenar los archivos que le parezcan más útiles al usuario en un apartado de Favoritos.
• Recibir recomendaciones de los administradores y de otros usuarios de la página web.
• Comentar los recursos que hay en la página.
• Colaborar en el proyecto a través de artículos o recomendando enlaces para que los demás usuarios puedan acceder a ellos.
• Conocer otros puntos de vista sobre el mundo de la Educación, las Nuevas Tecnologías...
La información está organizada en función de las distintas etapas educativas –Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato– y cada sección cuenta con cuatro apartados: Búsqueda, Enlaces, Noticias y Ayuda. En el caso de Infantil, existe un apartado bajo el título Un cuadrado en el país de los redondos, que comprende juegos y cuentos. En Primaria, el documento llamado La célula incluye explicaciones e imágenes animadas que las ilustran y, en Secundaria y Bachillerato, el artículo de La Tierra y el Universo ofrece una programación de tareas muy interesante para profundizar en los temas tratados en clase.
Búsquedas
Existen dos tipos de búsqueda: sencilla y avanzada. En la sencilla se introduce una palabra clave, mientras que la avanzada está pensada para cuando son necesarios más criterios que completen la petición, como el área de conocimiento o el tipo de recurso. En ambos casos, el resultado puede ser textual o visual, según lo que elija el usuario al hacer su búsqueda.
Para los profesores
En el apartado de Secundaria y Bachillerato, se encuentra la sección dedicada a los docentes. En ella se incluyen numerosas colaboraciones en forma de artículos que dan consejos sobre la introducción de las TIC en la escuela en los distintos niveles.
Fuente: http://www.magisnet.com
El futuro del aprendizaje en línea según Stephen Downes
Stephen Downes ha publicado en uno de sus blogs un extenso trabajo titulado «The Future of Online Learning: Ten Years On», en el que pone al día las predicciones sobre aprendizaje en línea que él mismo realizó en 1998, hace ya diez años.
En resumen, puede decirse que Downes anticipa una «convergencia» de formas de aprendizaje, en la que lo digital irá impregnando la educación presencial, no sólo como complemento sino transformándola. La tendencia generalizada a la virtualización -favorecida por la extensión de los dispositivos portátiles y el acceso ubicuo a la red-, junto con el avance de los modelos pedagógicos centrados en el estudiante (p. e. el eportfolio), hará a su parecer que la educación salga paulatinamente fuera de las aulas e incluso fuera de los actuales entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje, estructurados alrededor del aula y del curso como unidades conceptuales básicas. Las instituciones educativas se convertirían así en proveedoras de servicios y recursos, tanto físicos como virtuales, que el alumno integraría en su propio entorno personal de aprendizaje (personal learning environment o PLE) y gestionaría por sí mismo según sus intereses y necesidades.
Downes considera que un nuevo modelo educativo como el que postula, radicalmente diferente del actual, se acabará imponiendo entre otras razones porque resulta más económico y por lo tanto más sostenible y exportable.
...el aprendizaje en línea ofrece una alternativa más económica: pero sólo si se despliega utilizando prácticas que requieran menos mano de obra. Una mera réplica en línea de la experiencia fuera de línea no ahorra dinero; incluso leemos en algunos informes que resulta más cara. Si el aprendizaje en línea tiene que ofrecer una ventaja económica, se debe basar en la idea de que los estudiantes son capaces de asegurarse su propio aprendizaje usando los recursos proporcionados por sus educadores y ayudándose mútuamente por medio de redes colaborativas.
En resumen, puede decirse que Downes anticipa una «convergencia» de formas de aprendizaje, en la que lo digital irá impregnando la educación presencial, no sólo como complemento sino transformándola. La tendencia generalizada a la virtualización -favorecida por la extensión de los dispositivos portátiles y el acceso ubicuo a la red-, junto con el avance de los modelos pedagógicos centrados en el estudiante (p. e. el eportfolio), hará a su parecer que la educación salga paulatinamente fuera de las aulas e incluso fuera de los actuales entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje, estructurados alrededor del aula y del curso como unidades conceptuales básicas. Las instituciones educativas se convertirían así en proveedoras de servicios y recursos, tanto físicos como virtuales, que el alumno integraría en su propio entorno personal de aprendizaje (personal learning environment o PLE) y gestionaría por sí mismo según sus intereses y necesidades.
Downes considera que un nuevo modelo educativo como el que postula, radicalmente diferente del actual, se acabará imponiendo entre otras razones porque resulta más económico y por lo tanto más sostenible y exportable.
...el aprendizaje en línea ofrece una alternativa más económica: pero sólo si se despliega utilizando prácticas que requieran menos mano de obra. Una mera réplica en línea de la experiencia fuera de línea no ahorra dinero; incluso leemos en algunos informes que resulta más cara. Si el aprendizaje en línea tiene que ofrecer una ventaja económica, se debe basar en la idea de que los estudiantes son capaces de asegurarse su propio aprendizaje usando los recursos proporcionados por sus educadores y ayudándose mútuamente por medio de redes colaborativas.
Fuente: http://cent.uji.es
Sigue leyendo
martes, 9 de diciembre de 2008
Richard Stallman y el software libre en las escuelas
Video donde Richard Stallman padre del proyecto GNU- explica en muy buenos términos la importancia del Software Libre en la educación. Richard Stallman nos dice: "El software libre quiere decir, el software que respeta la libertad del usuario y la solidaridad social de su comunidad".
Sigue leyendo
Sigue leyendo
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
