Actualmente la tecnología forma parte de la vida de las personas. A lo largo del día, utilizamos varios dispositivos tecnológicos que nos permiten agilizar nuestras tareas en diversos ámbitos. Ahora, la tecnología se une a la educación y avanza en las herramientas utilizadas en las escuelas como métodos de aprendizaje, y de esta manera, lograr mejores resultados en la formación de los alumnos.
Fuente: aefol
El parvulario de La Salle Bonanova (Barcelona) está desarrollando un proyecto pionero en Europa sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y el aprendizaje de niños de 3 años. Toshiba es la empresa que suministra el material informático para esta iniciativa, cuyos resultados se darán a conocer el próximo mes de septiembre y que se ha llevado a cabo en una de las clases de P3 de la escuela. El objetivo del estudio es averiguar si las herramientas informáticas facilitan el aprendizaje de los niños.
Un total de 51 alumnos de esta escuela han participado en la experiencia. La mitad han sustituido los útiles tradicionales de aprendizaje - como el papel y el lápiz - por ordenadores portátiles con acceso web inalámbrico, pizarras digitales interactivas, un proyector y un software educativo. Actualmente, la escuela está en fase de recogida de datos con un equipo de 15 investigadores y docentes, que se encargarán de medir y analizar el impacto que aporta la última tecnología tanto en el aprendizaje de los niños como en la práctica diaria de los docentes.
Más tiempo para los alumnos
Juan Pérez, director del Parque de Innovación La Salle afirma que “hemos conseguido que las herramientas informáticas sean el método de aprendizaje de los niños”. No obstante, el director de La Salle Bonanova, Josep Mª Ramos, puntualiza que "la informática no puede ser una herramienta de aprendizaje exclusiva. También se tienen que utilizar el lápiz y la tiza".
Por su parte, Xavier Pascual, vicepresidente de Toshiba para el sur de Europa espera que “las herramientas informáticas permitan a los profesores disponer de más tiempo para poder hacer un seguimiento más individualizado de los alumnos, ya que la tecnología tiene que servir para hacernos la vida más fácil”.
Las maestras encargadas de la clase en la que se ha llevado a cabo la prueba piloto se muestran satisfechas con los resultados. Tanto ellas como los padres de los alumnos han notado como los niños, desde un principio, aprenden las materias a partir de muchas más actividades que con el sistema tradicional y ello se contempla en unos mejores resultados.
Ordenadores a prueba de niños
La herramienta elegida par llevar a cabo el estudio ha sido el Tablet PC Portégé M400, cuya principal característica es que permite el reconocimiento de caracteres de escritura del alumno como si se tratara de un papel, y los convierte a texto informático que se puede subrayar y colorear. Por otro lado, los Tablet PC son inalámbricos, con lo que se pueden mover por el aula sin perder la conectividad.
Además, estos equipos son unos de los ordenadores más resistentes del mercado, ya que permiten soportar golpes y caídas, así como derrames accidentales de líquidos, accidentes que seguramente son mucho más habituales cuando los usuarios apenas alcanzan los 3 años de edad
Aquí el resto.
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Fuente: aefol
El parvulario de La Salle Bonanova (Barcelona) está desarrollando un proyecto pionero en Europa sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y el aprendizaje de niños de 3 años. Toshiba es la empresa que suministra el material informático para esta iniciativa, cuyos resultados se darán a conocer el próximo mes de septiembre y que se ha llevado a cabo en una de las clases de P3 de la escuela. El objetivo del estudio es averiguar si las herramientas informáticas facilitan el aprendizaje de los niños.
Un total de 51 alumnos de esta escuela han participado en la experiencia. La mitad han sustituido los útiles tradicionales de aprendizaje - como el papel y el lápiz - por ordenadores portátiles con acceso web inalámbrico, pizarras digitales interactivas, un proyector y un software educativo. Actualmente, la escuela está en fase de recogida de datos con un equipo de 15 investigadores y docentes, que se encargarán de medir y analizar el impacto que aporta la última tecnología tanto en el aprendizaje de los niños como en la práctica diaria de los docentes.
Más tiempo para los alumnos
Juan Pérez, director del Parque de Innovación La Salle afirma que “hemos conseguido que las herramientas informáticas sean el método de aprendizaje de los niños”. No obstante, el director de La Salle Bonanova, Josep Mª Ramos, puntualiza que "la informática no puede ser una herramienta de aprendizaje exclusiva. También se tienen que utilizar el lápiz y la tiza".
Por su parte, Xavier Pascual, vicepresidente de Toshiba para el sur de Europa espera que “las herramientas informáticas permitan a los profesores disponer de más tiempo para poder hacer un seguimiento más individualizado de los alumnos, ya que la tecnología tiene que servir para hacernos la vida más fácil”.
Las maestras encargadas de la clase en la que se ha llevado a cabo la prueba piloto se muestran satisfechas con los resultados. Tanto ellas como los padres de los alumnos han notado como los niños, desde un principio, aprenden las materias a partir de muchas más actividades que con el sistema tradicional y ello se contempla en unos mejores resultados.
Ordenadores a prueba de niños
La herramienta elegida par llevar a cabo el estudio ha sido el Tablet PC Portégé M400, cuya principal característica es que permite el reconocimiento de caracteres de escritura del alumno como si se tratara de un papel, y los convierte a texto informático que se puede subrayar y colorear. Por otro lado, los Tablet PC son inalámbricos, con lo que se pueden mover por el aula sin perder la conectividad.
Además, estos equipos son unos de los ordenadores más resistentes del mercado, ya que permiten soportar golpes y caídas, así como derrames accidentales de líquidos, accidentes que seguramente son mucho más habituales cuando los usuarios apenas alcanzan los 3 años de edad
Aquí el resto.
