Un navegador especial abrirá Internet a los niños autistas

Internet puede ser una ventana al mundo también para los niños que viven encerrados en el autismo. El canadiense John LeSieur, inventor del primer navegador para pequeños con esta enfermedad, ha elegido Santiago para presentar su sistema por primera vez en Europa.

El autor del denominado ZAC Browser, que diseñó para ayudar a un nieto con este trastorno, participará en unas jornadas organizadas por la Federación Autismo Galicia para presentar las aplicaciones informáticas que pueden ayudar a personas con discapacidades.

El navegador, que puede ser descargado de forma gratuita en la web de la federación (www.autismogalicia.org), incluye juegos y actividades para estos niños, que sufren dificultades de comunicación, intereses "restringidos" y un comportamiento repetitivo.

Fuente: http://www.elpais.com

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Nuevo curso subvencionado: "Gestión del e-Learning en Moodle"

Nuevo Proyecto aprobado a Tadel Formación, financiado por el Programa Avanza Formación, y que consiste en el desarrollo de una acción formativa gratuita titulada "Gestión del e-Learning en Moodle: instalación, administración y uso avanzado”.


El curso en cuestión se imparte en unos 2 meses aproximadamente, y comenzarán poco a poco numerosos grupos de forma progresiva.

Es un curso gratuito y se imparte íntegramente en modalidad e-Learning, pero solamente pueden realizarlo trabajadores y/o autónomos de PYMES españolas (menores de 250 trabajadores). Va dirigido principalmente a formadores que estén interesados en la instalación, administración y uso avanzado de Moodle, plataforma como todos sabéis gratuita, aunque puede solicitar la inscripción cualquier persona de una empresa privada.

La web del proyecto es http://www.tadelformacion.com/ , y quien esté interesado (las plazas son limitadas) no tiene más que visitar la web, descargar la información detallada del curso (contenidos y demás), así como los formularios de inscripción. De todas formas, os indico la relación de unidades didácticas para que os hagáis una idea:

1. Principales Características de Moodle.
2. Instalación de Moodle.
3. Configuración del entorno de Administración de Moodle.
4. Configuración y personalización de la apariencia de Moodle.
5. Administración y configuración de Roles.
6. Administración y gestión de usuarios.
7. Creación y configuración de cursos.
8. Integración de material didáctico y recursos en Moodle.
9. Instalación y configuración de módulos adicionales en Moodle.
10. Puesta en práctica de la configuración de una plataforma, así como de la creación de cursos, usuarios y materiales didácticos (Actividad Grupal).

Fuente: http://www.aefol.com

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Primera Biblioteca Escolar Digital para todos los niveles

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez y la Carlos III crean la BED, la primera Biblioteca Escolar Digital


Colaboradores del grupo de investigación de Doteine –Documentación y Tecnología de la Información– de la Universidad Carlos III de Madrid y el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez han creado la primera Biblioteca Escolar Digital de Internet (BED).
Esta web, http://www.bibliotecaescolardigital.es/, abre nuevas perspectivas en el campo de la Educación para profesores, alumnos y padres, ya que no existía nada parecido hasta el momento. Además, el acceso es gratuito y el usuario, una vez registrado, podrá hacer uso de múltiples servicios:

• Hacer una catalogación personalizada de los documentos elegidos.
• Almacenar los archivos que le parezcan más útiles al usuario en un apartado de Favoritos.
• Recibir recomendaciones de los administradores y de otros usuarios de la página web.
• Comentar los recursos que hay en la página.
• Colaborar en el proyecto a través de artículos o recomendando enlaces para que los demás usuarios puedan acceder a ellos.
• Conocer otros puntos de vista sobre el mundo de la Educación, las Nuevas Tecnologías...
La información está organizada en función de las distintas etapas educativas –Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato– y cada sección cuenta con cuatro apartados: Búsqueda, Enlaces, Noticias y Ayuda. En el caso de Infantil, existe un apartado bajo el título Un cuadrado en el país de los redondos, que comprende juegos y cuentos. En Primaria, el documento llamado La célula incluye explicaciones e imágenes animadas que las ilustran y, en Secundaria y Bachillerato, el artículo de La Tierra y el Universo ofrece una programación de tareas muy interesante para profundizar en los temas tratados en clase.

Búsquedas

Existen dos tipos de búsqueda: sencilla y avanzada. En la sencilla se introduce una palabra clave, mientras que la avanzada está pensada para cuando son necesarios más criterios que completen la petición, como el área de conocimiento o el tipo de recurso. En ambos casos, el resultado puede ser textual o visual, según lo que elija el usuario al hacer su búsqueda.

Para los profesores

En el apartado de Secundaria y Bachillerato, se encuentra la sección dedicada a los docentes. En ella se incluyen numerosas colaboraciones en forma de artículos que dan consejos sobre la introducción de las TIC en la escuela en los distintos niveles.

Fuente: http://www.magisnet.com

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El futuro del aprendizaje en línea según Stephen Downes

Stephen Downes ha publicado en uno de sus blogs un extenso trabajo titulado «The Future of Online Learning: Ten Years On», en el que pone al día las predicciones sobre aprendizaje en línea que él mismo realizó en 1998, hace ya diez años.

En resumen, puede decirse que Downes anticipa una «convergencia» de formas de aprendizaje, en la que lo digital irá impregnando la educación presencial, no sólo como complemento sino transformándola. La tendencia generalizada a la virtualización -favorecida por la extensión de los dispositivos portátiles y el acceso ubicuo a la red-, junto con el avance de los modelos pedagógicos centrados en el estudiante (p. e. el eportfolio), hará a su parecer que la educación salga paulatinamente fuera de las aulas e incluso fuera de los actuales entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje, estructurados alrededor del aula y del curso como unidades conceptuales básicas. Las instituciones educativas se convertirían así en proveedoras de servicios y recursos, tanto físicos como virtuales, que el alumno integraría en su propio entorno personal de aprendizaje (personal learning environment o PLE) y gestionaría por sí mismo según sus intereses y necesidades.

Downes considera que un nuevo modelo educativo como el que postula, radicalmente diferente del actual, se acabará imponiendo entre otras razones porque resulta más económico y por lo tanto más sostenible y exportable.

...el aprendizaje en línea ofrece una alternativa más económica: pero sólo si se despliega utilizando prácticas que requieran menos mano de obra. Una mera réplica en línea de la experiencia fuera de línea no ahorra dinero; incluso leemos en algunos informes que resulta más cara. Si el aprendizaje en línea tiene que ofrecer una ventaja económica, se debe basar en la idea de que los estudiantes son capaces de asegurarse su propio aprendizaje usando los recursos proporcionados por sus educadores y ayudándose mútuamente por medio de redes colaborativas.

Fuente: http://cent.uji.es

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Richard Stallman y el software libre en las escuelas

Video donde Richard Stallman padre del proyecto GNU- explica en muy buenos términos la importancia del Software Libre en la educación. Richard Stallman nos dice: "El software libre quiere decir, el software que respeta la libertad del usuario y la solidaridad social de su comunidad".




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¿Moodle? ¿Qué es Moodle?

Vídeo del usuario de YouTube ticformacion en el que nos muestra las principales características y usos de este software de creación de cursos basados en web.

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https no significa sitio seguro

Es un error muy común creer que por el mero hecho de que en la barra de direcciones del navegador aparezca un "https://" o "el candadito" como dicen algunos usuarios los datos introducidos están protegidos, es un sitio seguro y uno no tiene que preocuparse de nada más.

Esta creencia además se sustenta con informaciones tan imprecisas como la aparecida en el CyberPais.

SITIOS SEGUROS
Otra de las cosas más fáciles de controlar es que la página donde estemos comprando sea segura. Si la dirección web (URL) comienza con HTTPS en vez de HTTP significa que es una conexión segura (S de seguridad), con tecnología SSL, que permite que la información confidencial que introducimos sea enviada al destino de forma segura.

Deberíamos tener claro que https es un protocolo seguro de transferencia de hipertexto, lo que significa que en el mejor de los casos nuestra información viajará por un canal seguro desde nuestro ordenador al servidor de destino. Digo en el mejor de los casos porque ya se están detectando casos de phising sobre protocolos https.
Supongamos que nuestros datos han "viajado" de una forma segura hasta su destino y veamos algunas situaciones que se pueden dar y que hacen que el sitio no sea seguro:

Como he dicho, https asegura el canal. ¿Qué ocurre cuando los datos llegan a su destino y estos se almacenan en una base de datos vulnerable o los datos no se almacenan cifrados de una manera correcta?.
En el caso de las entidades bancarias, es típico que cuando los datos una vez han llegado al servidor del sitio web, estos se propagan a otros ordenadores de la entidad bancaria. ¿Qué ocurre si las conexiones entre estos ordenadores no son seguras?.
¿Qué ocurre si lo que está detrás del https no es trigo limpio?. Por ejemplo, creo una tienda online en la que vendo iPods a 20 euros -un chollo-, me hago autoridad certificadora, creo mi propio certificado digital -total nadie los lee ni se asegura de la fiabilidad de la autoridad certificadora-, implemento el https en el servidor y a esperar números de tarjetas de crédito.
Estas son algunas de las situaciones que pueden pasar, de modo que mejor no dar por sentado que "https" significa seguridad. De momento quedémonos, como mucho, con la última línea de la información de El País: "permite que la información confidencial que introducimos sea enviada al destino de forma segura".

Fuente: http://www.webintenta.com

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